令和8年度「探究学習実践型」モデル校に指定

本校は、令和8年度県立学校振興計画推進事業における「進学指導研究推進プログラム」において、「探究学習実践型」モデル校に指定されました。

(令和6年度~ 継続指定)

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令和8年度 前期探Q 講座一覧

令和8年4月~令和8年9月までの期間、以下の探Q講座から選択し、探究活動に取り組んでいます。

  • 医療を探究する ― 未来の医療人への第一歩 ―
  • 笑いと私たち
  • まさき生徒会
  • スポーツの力
  • 地域のリーダーに学ぶリーダーシップとマネジメント
  • 清掃ライド
  • 囲碁習得による「認知・言語・哲学」の変容プロセス
  • マジックの魅力ー会話力などー
  • スポーツを活用したまちづくり
  • "エミフルMASAKIは松前町に何をもたらしたのか?― データで見る地域経済と高校生の消費行動 ―"
  • スポーツ(ソフトテニス)を通した異世代間交流を考える
  • ひまわりプロジェクト
  • 愛媛オレンジバイキングス人気向上プロジェクト
  • 高校生活を豊かにするアプリ開発に挑戦
  • 音を科学的に調べてみよう
  • バレーボール×地域
  • 高齢者や幼児と交流を深める
  • 小さなまちの小さなアート
  • 書道がつなぐ世界
  • 音楽表現探究及びコンサート企画運営探究
  • はだか麦プロジェクト
  • 国際事情と国際平和
  • 盲導犬を知ろう!~視覚障がい者と盲導犬への理解を深める学びと体験~
  • リジェネラティブなまちづくり
  • 英語⇔日本語 は本当に可能か
  • 防災とペット

探Qブログ

探Q(総合的な学習の時間)活動紹介12 ~プロサッカー観戦における地域活性の貢献について~


令和元年7月5日(金)、サッカーも大好きH先生率いる
“プロサッカー観戦における地域活性の貢献について”の講座を紹介します。
(学びのグループ:③生活健康)

 この講座は、地元のプロサッカーチーム愛媛FCの観客動員数を増やすべく策を練っています。近頃、ホームゲームの観客動員数が約3000人と少なくなっています。その原因を分析するために、自らスタジアムへ足を運び、その現状を見て回り、レポートにまとめています。
 その中で、どのようにしたら愛媛FCが掲げる5000人という目標を達成できるのか、高校生にできることは何かを考え、行動できるように計画しています。

そして、地域と密接な関係を築くことに成功している他チーム実践例を学び、愛媛の地域にどう活かすか、まとめていきます。

実際にスタジアムへ足を運ぶことで、自らその場の雰囲気を感じ取り、実現可能な策を見つけに行っています。

↑この日(6月9日)は、サッカー部員とともに観戦にいきました。
 入場者数7800人、バックスタンドは満員でした。

プロサッカーチームが地域社会と密接な関係を持ちながら、
私たちの生活における楽しみを創出する役割を担っていることを考える講座の紹介でした。

(動画でみる地域講座:3年生)