令和８年度評価規準（シラバス）

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【数学】数学Ａ

シラバス

令和８年度　　数学科【数学Ａ】　評価規準

教　　科

数学

科　　目

数学A

単位数

２

学　　年

１

学　科

普通

情報

芸術

教科書

改訂版　新編数学A

（数研出版）

コース

専攻等

文

理

教員

音

美

書

教員

〇

科目目標

数学的な見方・考え方を働かせ、数学的活動を通して、数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

⑴　図形の性質、場合の数と確率についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに、数学と人間の活動の関係について認識を深め、事象を数学化したり、数学的に解釈したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。

⑵　図形の構成要素間の関係などに着目し、図形の性質を見いだし、論理的に考察する力、不確実な事象に着目し、確率の性質などに基づいて事象の起こりやすさを判断する力、数学と人間の活動との関わりに着目し、事象に数学の構造を見いだし、数理的に考察する力を養う。

⑶　数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度、粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度、問題解決の過程を振り返って考察を深めたり、評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。

各単元における評価の規準＜１学期＞

単　元	第１章　場合の数と確率
評価期間	１学期　６、７月
単元の目標	・場合の数と確率についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに、場合の数と確率を用いて事象を数学化したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付ける。（知識・技能）・場合の数と確率を活用して事象を論理的に考察する力、事象の本質や他の事象との関係を認識し統合的・発展的に考察する力、場合の数と確率を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を身に付ける。（思考・判断・表現）・粘り強く考え数学的論拠に基づき判断しようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	知識・技能
・場合の数と確率についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解し、事象を数学化したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。		・論理的に考察する力や、不確　実な事象に着目し、確率の性質などに基づいて事象の起こりやすさを判断する力など、数理的に考察したりすることができる。	・場合の数と確率についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解し、事象を数学化したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。

各単元における評価の規準＜２学期＞

単　元	第２章　図形の性質
評価期間	２学期　11、12月
単元の目標	・図形の性質についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに、図形の性質を用いて事象を数学化したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付ける。（知識・技能）・図形の性質を活用して事象を論理的に考察する力、事象の本質や他の事象との関係を認識し統合的・発展的に考察する力、図形の性質を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を身に付ける。（思考・判断・表現）・粘り強く考え数学的論拠に基づき判断しようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	知識・技能
・図形の性質についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解し、事象を数学化したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付けることができる。		・図形の構成要素間の関係などに着目し、図形の性質を見いだし、論理的に考察する力や数理的に考察する力を身に付けることができる。	・図形の性質についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解し、事象を数学化したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付けることができる。

各単元における評価の規準＜３学期＞

単　元	第３章　数学と人間の活動
評価期間	３学期　２、３月
単元の目標	・数学と人間の活動についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに、数学と人間の活動を用いて事象を数学化したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付ける。（知識・技能）・数学と人間の活動を活用して事象を論理的に考察する力、事象の本質や他の事象との関係を認識し統合的・発展的に考察する力、数学と人間の活動を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を身に付ける。（思考・判断・表現）・粘り強く考え数学的論拠に基づき判断しようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	知識・技能
・数学と人間の活動について認識を深め、事象を数学化したり、数学的に解釈したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付けることができる。		・数学と人間の活動との関わりに着目し、事象に数学の構造を見いだし、数理的に考察する力を身に付けることができる。	・数学と人間の活動について認識を深め、事象を数学化したり、数学的に解釈したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付けることができる。

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