令和８年度評価規準（シラバス）

教　　科

理科

科　　目

地学基礎

単 位 数

２

学　　年

１

学　科

普通

情報

芸術

教科書

地学基礎（啓林館）

コース

専攻等

文

理

教員

音

美

書

教員

○

○

○

○

○

○

科目目標

地球や地球を取り巻く環境に関わり、理科の見方・考え方を働かせ、見通しをもって観察、実験を行うことなどを通して、地球や地球を取り巻く環境を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のと おり育成することを目指す。

⑴　日常生活や社会との関連を図りながら、地球や地球を取り巻く環境について理解するとともに、科学的に探究するために必要な観察、実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。

⑵　観察、実験などを行い、科学的に探究する力を養う。

⑶　地球や地球を取り巻く環境に主体的に関わり、科学的に探究しようとする態度と、自然環境の保全に寄与する態度を養う。 　

単　元

第１部　固体地球とその活動

評価期間

１学期　４～６月

単元の目標

・地球のすがたと内部構造、活動を理解するとともに、それらの実習・演習などに関する技能を身に付ける。（知識・技能）

・地球のすがたと内部構造、活動について、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・地球のすがたと内部構造、活動に主体的に関わり、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・地球の形と大きさ、内部構造、活動する地球の基本的な概念や原理・法則などを理解する。

・科学的に探究するために必要な実習・演習などに関する基本的な技能を身に付けている。

・地球のすがたについて、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現している。

・地球のすがたや活動に主体的に関わり、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとしている。

・習得した知識や考え方を整理し、生活や社会に生かそうとしている。

単　元

第２部　大気と海洋　　

評価期間

２学期　７～10月

単元の目標

・大気と海洋を理解するとともに、それらの実習・演習などに関する技能を身に付ける。（知識・技能）

・大気と海洋について、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・大気と海洋に主体的に関わり、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・大気と海洋について、地球の 熱収支、大気と海水の運動、日本の天気の基本的な概念や原理・法則などを理解する。

・科学的に探究するために必要な実習・演習などに関する基本的な技能を身に付けている。

・大気と海洋について、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現している。

・大気と海洋に主体的に関わり、 見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとしている。

・習得した知識や考え方を整理し、生活や社会に生かそうとしている。

単　元

第３部　移り変わる地球

　（第１章　地球の誕生）

評価期間

２学期　11、12月

単元の目標

・移り変わる地球について、宇宙や太陽系の誕生から今日までの一連の時間の中で捉えながら理解するとともに、実習・演習などに関する技能を身に付ける。（知識・技能）

・移り変わる地球について、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・移り変わる地球に主体的に関わり、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・移り変わる地球について、宇宙や太陽系の誕生から今日までの一連の時間の中で捉えながら理解するとともに、科学的に探究するために必要な実習・演習などに関する基本的な技能を身に付けている。

・移り変わる地球について、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現している。

・地球の環境について主体的に 関わり、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的 に探究しようとしている。

・習得した知識や考え方を整理し、生活や社会に生かそうとしている。

単　元

第３部　移り変わる地球　

（第２章　地球と生命の進化　　第３章　地球史の読み方）

評価期間

３学期　12～２月

単元の目標

・移り変わる地球について、宇宙や太陽系の誕生から今日までの一連の時間の中で捉えながら理解するとともに、実習・演習などに関する技能を身に付ける。（知識・技能）

・移り変わる地球について、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・移り変わる地球に主体的に関わり、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・移り変わる地球について、宇宙や太陽系の誕生から今日までの一連の時間の中で捉えながら理解するとともに、科学的に探究するために必要な実習・演習などに関する基本的な技能を身に付けている。

・移り変わる地球について、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現している。

・地球の環境について主体的に 関わり、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的 に探究しようとしている。

・習得した知識や考え方を整理し、生活や社会に生かそうとしている。

単　元

第４部　自然との共生

評価期間

３学期　２、３月

単元の目標

・自然との共生について、地球環境と自然災害、人間生活と地球環境の変化を理解するとともに、実習・演習などに関する技能を身に付ける。（知識・技能）

・自然との共生について、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・自然との共生に主体的に関わり、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・自然との共生について、地球環境と自然災害、人間生活と地球環境の変化を理解するとともに、科学的に探究するために必要な実習・演習などに関する基本的な技能を身に付けている。

・自然との共生について、実習・演習などを通して探究し、規則性や関係性を見いだして表現している。

・自然との共生について主体的に 関わり、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとしている。

・習得した知識や考え方を整理し、生活や社会に生かそうとしている。