令和８年度評価規準（シラバス）
令和８年度 芸術科【音楽 音楽理論】 評価規準
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教 科 |
音楽 |
科 目 |
音楽理論 |
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単 位 数 |
２ |
学 年 |
３ |
学 科 |
普通 |
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教科書 |
新装版 楽典 理論と実習 （音楽之友社） |
コース等 |
共通 |
文 |
理 |
芸術 |
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〇 |
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科目目標 |
音楽理論の学習を通して、音楽的な見方・考え方を働かせ、専門的な音楽に関する 資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 ⑴ 音楽に関する基礎的な理論について理解するとともに、理解したことを楽譜によ って表す技能を身に付けるようにする。 ⑵ 音楽理論を表現や鑑賞の学習に活用する思考力、判断力、表現力等を育成する。 ⑶ 音楽理論を表現や鑑賞に生かそうとする態度を養う。 |
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各単元における評価の規準＜１学期＞
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単 元 |
音楽理論（音程・音階・調号と主音・調の相互関係） |
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評価期間 |
１学期 ４～６月 |
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単元の目標 |
・音楽に関する基礎的な理論について理解するとともに、理解したことを楽譜によ って表す技能を身に付ける。（知識・技能） ・音楽性豊かな表現について考え、表現意図を明確に持つことができるようにする。（思考・判断・表現） ・主体的・協働的に音楽理論の学習活動に取り組む。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・音楽に関する基礎的な理論について理解するとともに、理解したことを楽譜によって表す技能を身に付けるようにしている。 |
・音楽性豊かな表現について考え、表現意図を明確に持つことができるようにしている。 |
・主体的・協働的に音楽理論の学習活動に取り組もうとしている。 |
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単 元 |
ソルフェージュ（聴音・コールユーブンゲン・新曲視唱） |
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評価期間 |
１学期 ４～６月 |
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単元の目標 |
・視唱、視奏及び聴音に関する知識や技能を身に付けるようにする。（知識・技能） ・音楽を形づくっている要素の働きやその効果などに関する思考力、判断力、表現 力等を身に付ける。（思考・判断・表現） ・主体的・協働的にソルフェージュの学習活動に取り組む。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・視唱、視奏及び聴音に関する知識や技能を身に付けるようとしている。 |
・音楽を形づくっている要素の働きやその効果などに関する思考力、判断力、表現力等を身に付けようとしている。 |
・主体的・協働的にソルフェージュの学習活動に取り組もうとしている。 |
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各単元における評価の規準＜２学期＞
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単 元 |
音楽理論（和音の基礎・コードネーム・装飾の表示・実践的な楽典） |
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評価期間 |
２学期 ７～11月 |
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単元の目標 |
・音楽に関する基礎的な理論について理解するとともに、理解したことを楽譜によ って表す技能を身に付ける。（知識・技能） ・音楽性豊かな表現について考え、表現意図を明確に持つことができるようにする。（思考・判断・表現） ・主体的・協働的に音楽理論の学習活動に取り組む。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・音楽に関する基礎的な理論について理解するとともに、理解したことを楽譜によって表す技能を身に付けるようにしている。 |
・音楽性豊かな表現について考え、表現意図を明確に持つことができるようにしている。 |
・主体的・協働的に音楽理論の学習活動に取り組もうとしている。 |
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単 元 |
ソルフェージュ（実践的な聴音・三声聴音・四声聴音） |
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評価期間 |
２学期 ７～11月 |
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単元の目標 |
・視唱、視奏及び聴音に関する知識や技能を身に付けるようにする。（知識・技能） ・音楽を形づくっている要素の働きやその効果などに関する思考力、判断力、表現 力等を身に付ける。（思考・判断・表現） ・主体的・協働的にソルフェージュの学習活動に取り組む。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・視唱、視奏及び聴音に関する知識や技能を身に付けるようとしている。 |
・音楽を形づくっている要素の働きやその効果などに関する思考力、判断力、表現力等を身に付けようとしている。 |
・主体的・協働的にソルフェージュの学習活動に取り組もうとしている。 |
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各単元における評価の規準＜３学期＞
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単 元 |
音楽理論（実践的な楽典） |
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評価期間 |
３学期 12、１月 |
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単元の目標 |
・音楽に関する基礎的な理論について理解するとともに、理解したことを楽譜によ って表す技能を身に付ける。（知識・技能） ・音楽性豊かな表現について考え、表現意図を明確に持つことができるようにする。（思考・判断・表現） ・主体的・協働的に音楽理論の学習活動に取り組む。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・音楽に関する基礎的な理論について理解するとともに、理解したことを楽譜によって表す技能を身に付けるようにしている。 |
・音楽性豊かな表現について考え、表現意図を明確に持つことができるようにしている。 |
・主体的・協働的に音楽理論の学習活動に取り組もうとしている。 |
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単 元 |
ソルフェージュ（実践的な聴音） |
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評価期間 |
３学期 12、１月 |
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単元の目標 |
・視唱、視奏及び聴音に関する知識や技能を身に付けるようにする。（知識・技能） ・音楽を形づくっている要素の働きやその効果などに関する思考力、判断力、表現 力等を身に付ける。（思考・判断・表現） ・主体的・協働的にソルフェージュの学習活動に取り組む。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・視唱、視奏及び聴音に関する知識や技能を身に付けるようとしている。 |
・音楽を形づくっている要素の働きやその効果などに関する思考力、判断力、表現力等を身に付けようとしている。 |
・主体的・協働的にソルフェージュの学習活動に取り組もうとしている。 |
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