令和８年度評価規準（シラバス）

教　　科

理科

科　　目

理科探究

単 位 数

１

学　　年

２

学　科

普通

教科書

地学学習帳

（愛媛県高等学校教育研究会）

コース等

共通

文

理

芸術

○

科目目標

地球や地球を取り巻く環境に関する諸事象について、理科の見方・考え方を働かせ、自ら課題を設定し、観察、実験、演習等を通して科学的に探究する態度や能力を養うとともに、地学的な概念や原理・法則の理解を深化させ、必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

⑴ 「地学基礎」等の学びを基に、地球や地球を取り巻く環境についての理解を深めるとともに、科学的に探究するために必要な観察、実験、資料解析などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。

⑵ 観察、実験、演習などを通して、課題の設定、情報の収集や分析、考察を行い、科学的に探究する力を養う。

⑶ 地球や地球を取り巻く環境に主体的に関わり、見通しをもって科学的に探究しようとする態度と、自然環境の保全や防災・減災に寄与する態度を養う。

単　元

第１部　固体地球とその活動

評価期間

１学期　４～６月

単元の目標

・地球のすがた、内部構造、およびプレートテクトニクスや地震・火山活動等について、「地学基礎」の学びを基に演習や実習を通して概念や原理・法則の理解を深めるとともに、資料解析や計算などの探究に必要な技能を身につける。（知識・技能）

・地球のすがたや内部構造、活動する地球の諸現象について、観察・実験・計算演習などを通して科学的に探究し、多角的な視点から規則性や関係性を見いだし、根拠に基づいて論理的に思考し表現する力を養う。（思考・判断・表現）

・地球のすがたや内部構造、地学現象に主体的に関わり、自ら見通しをもって演習や実習の課題解決に取り組むとともに、学習過程を振り返りながら自然現象を科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・「地学基礎」の理解を基に、地球の形や内部構造、地動現象に関する概念や原理・法則を演習を通して深め、実習・計算処理・資料解析に関する技能を習得している。

・地球のすがたや活動について、『地学学習帳』等の演習や実習結果を分析・考察し、根拠を示して見解を論理的に表現している。

・地球のすがたや地学現象に主体的に関わり、課題解決や演習・実習に粘り強く取り組み、学習過程を振り返りながら自らの探究を深めようとしている。

単　元

第２部　大気と海洋　　

評価期間

２学期　７～10月

単元の目標

・地球の熱収支、大気や海水の運動、日本の天気などについて、「地学基礎」の学びを基に気象データ等の資料解析や演習を通して理解を深めるとともに、図表の作成や計算処理などの基本的な技能を身につける。（知識・技能）

・大気と海洋の諸現象について、演習や観測・実験データの分析を通して科学的に探究し、それらの規則性や関係性を見いだし、根拠に基づいて論理的に思考・考察し表現する力を養う。（思考・判断・表現）

・身近な天候や海洋現象に主体的に関わり、自ら見通しをもって『地学学習帳』等の課題解決や演習に取り組み、学習過程を振り返りながら日常生活や社会との関わりの中で科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・地球の熱収支、大気や海水の運動、日本の天気などについて、「地学基礎」の理解を基に演習やデータ解析を通して概念や法則の理解を深め、図表作成や計算処理などの技能を身につけている。

・大気と海洋の諸現象について、気象データや実験・演習結果を分析・考察し、熱の移動や大気循環などの規則性・関係性を根拠に基づいて論理的に表現している。

・身近な天候や海洋現象に主体的に関わり、『地学学習帳』等の課題解決に粘り強く取り組み、学習過程を振り返りながら科学的に探究しようとしている。

単　元

第３部　移り変わる地球

　（第１章　地球の誕生）

評価期間

２学期　11、12月

単元の目標

・宇宙や太陽系の誕生、地球の初期の歴史について、「地学基礎」の理解を基に演習や視覚的資料の解析を通して体系的な理解を深めるとともに、天体や初期地球に関する資料を読み解く技能を身につける。（知識・技能）

・宇宙や地球の形成過程について、多様なデータやモデルを用いた演習を通して科学的に探究し、時間的・空間的な広がりの中で規則性や因果関係を見いだし、論理的に思考・表現する力を養う。（思考・判断・表現）

・地球の歴史や宇宙の成り立ちに主体的に関わり、課題解決に向けて粘り強く演習や資料分析に取り組み、学習過程を振り返りながら探究を深めようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・宇宙や太陽系の誕生、初期地球の歴史について、視覚的資料や演習を通して理解を深め、天体・地史に関する資料を読み解く技能を身につけている。

・宇宙や地球の形成過程について、多様なデータやモデルを用いた演習を通して探究し、時間的・空間的な広がりの中で規則性や因果関係を論理的に思考・表現している。

・地球の歴史や宇宙の成り立ちに主体的に関わり、課題解決に向けて意欲的に演習や資料分析に取り組み、探究を深めようとしている。

単　元

第３部　移り変わる地球　

（第２章　地球と生命の進化　　第３章　地球史の読み方）

評価期間

３学期　12～２月

単元の目標

・地球史における生命の進化や地層・化石による時代の解明について、「地学基礎」の理解を基に演習や資料解析を通して体系的な理解を深めるとともに、地質図の読解や相対年代・絶対年代の計算などの基本的な技能を身につける。（知識・技能）

・地層や化石のデータ、地史に関する各種資料を用いた演習を通して科学的に探究し、地球と生命の変遷における規則性や因果関係を見いだし、根拠に基づいて論理的に思考・表現する力を養う。（思考・判断・表現）

・地球や生命の歴史に主体的に関わり、課題解決に向けて粘り強く演習や資料分析に取り組み、学習過程を振り返りながら科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・地球史における生命の進化や地層・化石による時代の解明について、演習や資料解析を通して理解を深め、地質図の読解や年代計算などの基本的な技能を身につけている。

・地層や化石のデータ、地史に関する各種資料を用いた演習を通して探究し、地球と生命の変遷における規則性や因果関係を根拠に基づいて論理的に思考・表現している。

・地球や生命の歴史に主体的に関わり、『地学学習帳』等の課題解決や資料分析に粘り強く取り組み、科学的に探究しようとしている。

単　元

第４部　自然との共生

評価期間

３学期　２、３月

単元の目標

・地球環境の変化や自然災害、人間生活と自然環境の関わりについて、「地学基礎」の学びを基に各種データや事例の調査・演習を通して理解を深めるとともに、自然災害や環境変化に関する資料を解析する技能を身につける。（知識・技能）

・自然環境や自然災害の諸課題について、演習や事例分析を通して科学的に探究し、人間生活と自然環境との関係性を多角的な視点から考察し、根拠を示して論理的に表現する力を養う。（思考・判断・表現）

・自然環境の保全や防災・減災に主体的に関わり、自ら見通しをもって課題解決や演習に取り組み、学習過程を振り返りながら自然との共生について探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・地球環境の変化や自然災害、人間生活と自然環境の関わりについて、データや事例の分析を通して理解を深め、自然災害や環境変化に関する資料を解析する技能を身につけている。

・自然環境や自然災害の諸課題について、演習や事例分析を通して探究し、人間生活と自然環境との関係性を多角的な視点から考察し、論理的に表現している。

・自然環境の保全や防災・減災に主体的に関わり、自ら見通しをもって課題解決に取り組み、自然との共生について探究しようとしている。