令和８年度評価規準（シラバス）

教　　科

理科

科　　目

化学研究

単 位 数

２

学　　年

３

学　科

普通

教科書

2024年度版理科学習資料

探究(愛媛県高等学校教育

研究会理科部会)

コース等

共通

文

理

芸術

〇

科目目標

・化学的内容への興味・関心を持たせ、学力の定着を図る。

・実験や授業内容での課題に対する議論を通した既習事項の定着、応用力の養成を目指す。

単　元

第１編　物質の構成と化学結合　　第１章　物質の構成

評価期間

１学期　４月

単元の目標

・化学と物質について、化学の特徴、物質の分離・精製、単体と化合物、熱運動と物質の三態を理解するとともに、それらの観察、実験などに関する技能を身に付けている。（知識・技能）

・化学と物質について、観察、実験などを通して探究し、物質の変化における規則性や関係性を見出して表現する。（思考・判断・表現）

・化学と物質に主体的に関わり、科学的に探究しようという態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・化学と物質について、化学の特

徴、物質の分離・精製、単体と化

合物、熱運動と物質の三態の基

本的な概念や原理・法則などを

理解しているとともに、科学的

に探究するために必要な観察、

実験などに関する基本操作や記

録などの基本的な技能を身に付

けている。

・化学と物質について、観察、実

験などを通して探究し、科学的

に考察し、表現している。

・化学と物質に主体的に関わり、

見通しを持ったり振り返ったり

するなど、科学的に探究しよう

としている。

単　元

第１編　物質の構成と化学結合　　第２章　物質の構成粒子

評価期間

１学期　５月

単元の目標

・物質の構成粒子について、原子の構造、電子配置と周期表を理解する。（知識・技能）

・物質の構成粒子について、規則性や関係性を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・物質の構成粒子に主体的に関わり、科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・物質の構成粒子について、原子の構造、電子配置と周期表の基本的な概念や原理・法則などを理解している。

・物質の構成粒子について、規則性や関係性を見いだして表現している。

・物質の構成粒子の理解を主体的に深めようとし、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとしている。

単　元

第２編　物質の変化　　第１章　物質量と化学反応式

評価期間

１学期　６、７月

単元の目標

・物質量と化学反応式について、物質量、化学反応式を理解するとともに、それらの観察、実験などに関する技能を身に付けている。（知識・技能）

・物質量と化学反応式について、観察、実験などを通して探究し、物質の変化における規則性や関係性を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・物質量と化学反応式に主体的に関わり、見通しを持ったり、振り返ったりするな

ど、科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・物質量と化学反応式について、物質量、化学反応式の基本的な概念や原理・原則などを理解しているとともに、科学的に探究するために必要な観察、実験などに関する基本操作や記録などの基本的な技能を身に付けている。

・物質量と化学反応式について、観察、実験などを通して探究し、物質の変化における規則性や関係性を見いだして表現している。

・物質量と化学反応式を主体的に理解に努め、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとしている。

単　元

第２編　物質の変化　　第２章　酸と塩基の反応

評価期間

２学期　８、９月

単元の目標

・化学反応について、酸・塩基と中和を理解するとともに、それらの観察、実験などに関する技能を身に付けている。（知識・技能）

・化学反応について、観察、実験などを通して探究し、物質の変化における規則性や関係性を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・化学反応に主体的に関わり、見通しを持ったり、振り返ったりするなど、科学的

に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・化学反応について、酸・塩基と中和の基本的な概念や原理・法則を理解しているとともに、科学的に探究するために必要な観察、実験などに関する基本操作や記録などの基本的な技能を身

に付けている。

・化学反応について、観察・実験などを通して探究し、物質の変化における規則性や関係性を見いだして表現している。

・化学反応に主体的に関わり、見

通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとしている。

単　元

第２編　物質の変化　　第３章　酸化還元反応

評価期間

２学期　10～12月

単元の目標

・化学反応について、酸化と還元を理解するとともに、それらの観察、実験などに関する技能を身に付けている。（知識・技能）

・化学反応について、観察、実験などを通して探究し、物質の変化における規則性や関係性を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・化学反応に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・化学反応について、酸化と還元の基本的な概念や原理・法則を理解しているとともに、科学的に探究するために必要な観察、実験などに関する基本操作や記録などの基本的な

技能を身に付けている。

・化学反応について、観察・実験などを通して探究し、物質の変化における規則性や関係性を見いだして表現している。

・化学反応について主体的に理解に努め、見通しを持ったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとしている。

単　元

総合演習

評価期間

３学期　12、１月

単元の目標

・化学基礎の内容についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに、既習内容を用いて問題を解いたり、グラフで表現したりする技能を身に付ける。（知識・技能）

・化学基礎の内容を活用して事象を論理的に考察する力、事象の本質や他の事象との関係を認識し統合的・発展的に考察する力、既習内容を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を身に付ける。（思考・判断・表現）

・粘り強く考え、化学的論拠に基づき判断しようとする態度を身に付ける。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・それぞれの内容についての基本的な概念や原理・法則などを確実に理解できる。

・化学的活動と既習の知識と関連付け、より深く、体系的に理

解できる。

・事象の本質や他の事象との関係を認識し統合的・発展的に考察できる。

・化学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現できる。

・化学のよさを認識し、化学的思考力を活用しようとしている。

・問題解決の過程を振り返って考察を深めたり、評価・改善し

たりしている。