令和８年度評価規準（シラバス）

教　　科

理科

科　　目

生物研究

単 位 数

３

学　　年

３

学　科

普通

教科書

2024年度版 理科学習資料

探究（愛媛県高等学校教育研究会理科部会）

コース等

共通

文

理

芸術

〇

科目目標

・理科の内容への興味を深め、学力の定着を図る。

・実験や授業内容での課題に対する議論を通した既習事項の定着、応用力の養成を目指す。

単　元

植生

評価期間

１学期　４～７月

単元の目標

・生物の特徴についての知識を深め、そのしくみを理解する。（知識・技能）

・生物の特徴について、観察、実験などを通して探究し、多様な生物がもつ共通の

特徴を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・生物の特徴に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的

に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・植生と遷移について、基本的

な概念や原理・法則などを理解しているとともに、科学的に探究するために必要な観察、実験などに関する基本操作や記録などの基本的な技能を身に付けている。

・植生と遷移について、観察、実

験などを通して探究し、植生と環境との関係性を見いだして表現している。

・植生と遷移に主体的に関わり、

見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとしている。

単　元

動物

評価期間

２学期　８～12月

単元の目標

・生物の特徴についての知識を深め、そのしくみを理解する。（知識・技能）

・生物の特徴について、観察、実験などを通して探究し、多様な生物がもつ共通の

特徴を見いだして表現する。（思考・判断・表現）

・生物の特徴に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的

に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・免疫について、基本的な概念

や原理・法則などを理解しているとともに、科学的に探究するために必要な観察、実験などに関する基本操作や記録などの基本的な技能を身に付けている。

・免疫について、観察、実験などを通して探究し、免疫の働きの特徴を見いだして表現している。

・免疫に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究しようとしている。

単　元

環境問題の学習

評価期間

３学期　１月

単元の目標

・環境問題に関する基礎的な知識を深め、人間活動が自然環境や生態系に及ぼす影響について理解する。（知識・技能）

・環境問題について、資料の活用や調査、考察を通して課題を見いだし、その解決に向けた考えを表現する。（思考・判断・表現）

・環境問題に主体的に関わり、見通しをもって学習に取り組むとともに、科学的に探究しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・環境問題の原因や影響、生態系や自然環境の保全に関する基礎的な知識を理解し、資料の活用や調査を通して必要な技能を身に付けている。

・環境問題について、得られた資料や調査結果を基に課題を見いだし、その原因や解決策を多面的に考察し、適切に表現している。

・環境問題に関心をもち、見通しをもって学習や調査に取り組むとともに、課題の解決に向けて主体的に探究しようとしている。