令和８年度評価規準（シラバス）

教　　科

芸術

科　　目

書道Ⅲ

単 位 数

２

学　　年

３

学　科

普通

教科書

書Ⅲ（教育図書）

コース等

共通

文

理

芸術

〇

〇

科目目標

書道の創造的な諸活動を通して、書に関する見方・考え方を働かせ、生活や社会の中の多様な文字や書、書の伝統と文化と関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

⑴　書の表現の方法や形式、多様性などについて理解を深めるとともに、書の伝統に基づき、創造的に表現するための技能を身に付けるようにする。

⑵　書のよさや美しさを感受し、意図に基づいて創造的に深く構想し個性豊かに表現を工夫したり、作品や書の伝統と文化の意味や価値を考え、書の美を味わい深く捉えたりすることができるようにする。

⑶　主体的に書の創造的な諸活動に取り組み、生涯にわたり書を愛好する心情を育むとともに、感性を磨き、書の伝統と文化を尊重し、書を通して心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。

単　元

漢字の書　楷書

評価期間

１学期　４、５月

単元の目標

・漢字の書を構成する様々な要素について理解を深める。（知識・技能）

・楷書の線質、字形、構成等の要素と、楷書の書の美の多様性、日本及び中国等の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わり、書の歴史と書論について理解を深める。楷書の書の伝統を踏まえ、書体の特性を生かして創造的に表現する技能を身に付ける。（思考・判断・表現）

・主体的な構想に基づく個性的、創造的な表現を追求する。（思考・判断・表現）

・主体的に創造的な鑑賞の学習活動に取り組むようにする。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・漢字の書を構成する様々な要素について理解を深めている。

・楷書の線質、字形、構成等の要素と楷書の美の多様性について理解を深めている。

・楷書の伝統を踏まえ、書体の特色を生かして創造的に表現する技能を身に付けている。

・書の普遍的価値や書の芸術性について考え、行書、隷書のよさや美しさを味わって深く捉える。

・主体的に楷書の創造的な表現の学習活動に取り組もうとしている。

単　元

漢字の書　行書・隷書

評価期間

１学期　６、７月

単元の目標

・漢字の書を構成する様々な要素について理解を深める。（知識・技能）

・楷書の線質、字形、構成等の要素と、楷書の書の美の多様性、日本及び中国等の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わり、書の歴史と書論について理解を深める。楷書の書の伝統を踏まえ、書体の特性を生かして創造的に表現する技能を身に付ける。（思考・判断・表現）

・主体的な構想に基づく個性的、創造的な表現を追求する。（思考・判断・表現）

・主体的に創造的な鑑賞の学習活動に取り組むようにする。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・漢字の書を構成する様々な要素について理解を深めている。

・行書、隷書の線質、字形、構成等の要素と書の美の多様性について理解を深めている。

・行書、隷書の伝統を踏まえ、書体の特色を生かして創造的に表現する技能を身に付けている。

・書の普遍的価値や書の芸術性について考え、行書、隷書のよさや美しさを味わって深く捉える。

・主体的に行書、隷書の創造的な表現の学習活動に取り組もうとしている。

単　元

仮名の書

評価期間

２学期　８～10月

単元の目標

・仮名の書を構成する様々な要素について理解を深める。（知識・技能）

・仮名の書の線質、字形、構成等の要素と仮名の書の美の多様性、日本の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わり、書の歴史と書論について理解を深めるとともに、仮名の書の伝統を踏まえ、書体の特性を生かして創造的に表現する技能を身に付ける。（思考・判断・表現）

・主体的な構想に基づく個性的、創造的な表現を追求する。（思考・判断・表現）

・主体的に創造的な鑑賞の学習活動に取り組むようにする。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・仮名の書を構成する様々な要素について理解を深めている。

・仮名の書の線質、字形、構成等の要素と書の美の多様性について理解を深めている。

・仮名の書の伝統を踏まえ、書体の特色を生かして創造的に表現する技能を身に付けている。

・書の普遍的価値や書の芸術性について考え、仮名の書のよさや美しさを味わって深く捉えている。

・主体的に仮名の書の創造的な表現の学習活動に取り組もうとしている。

単　元

漢字と仮名を構成する書

評価期間

２学期　11、12月

単元の目標

・現代の社会生活に生きる様々な書の表現と、漢字と仮名の書を構成する様々な要素について理解を深める。（知識・技能）

・線質、字形、構成等の要素と書の美の多様性、日本及び中国等の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わりについて理解を深める。（知識・技能）

・書の普遍的価値や書論を踏まえた書の芸術性について考え、書のよさや美しさを味わって深く捉える。（思考・判断・表現）

・主体的に創造的な鑑賞の学習活動に取り組むようにする。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・現代の社会生活に生きる様々な書の表現と、漢字と仮名の書を構成する様々な要素について理解を深めている。

・線質、字形、構成等の要素と書の美の多様性、日本及び中国等の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わりについて理解を深めている。

・書の普遍的価値や書論を踏まえた書の芸術性について考え、書のよさや美しさを味わって深く捉えている。

・主体的に創造的な鑑賞の学習活動に取り組もうとしている。

単　元

作品制作・作品鑑賞

評価期間

３学期　１月

単元の目標

・漢字の書・仮名の書を構成する様々な要素について理解を深める。（知識・技能）

・漢字の書（楷・行・草・隷・篆）の線質、字形、構成頭等の要素と、漢字の書、仮名の書の美の多様性、日本及び中国等の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わり、書の歴史と書論について理解を深める。（知識・技能）

・漢字の書、仮名の書の伝統を踏まえ、書体の特性を生かして創造的に表現する技能を身に付ける。（思考・判断・表現）

・主体的な構想に基づく個性的、創造的な表現を追求する。（思考・判断・表現）

・主体的に創造的な鑑賞の学習活動に取り組むようにする。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・現代の社会生活に生きる様々な書の表現と、漢字の書と仮名の書を構成する様々な要素について理解を深めている。

・線質、字形、構成等の要素と漢字の書、仮名の書の美の多様性、日本及び中国等の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わりについて理解を深めている。

・書の普遍的価値や書論を踏まえた書の芸術性について考え、書のよさや美しさを味わって深く捉えている。

・主体的に創造的な鑑賞の学習活動に取り組もうとしている。