令和８年度評価規準（シラバス）

教　　科

書道

科　　目

書道概論

単 位 数

２

学　　年

３

学　科

普通

教科書

書と古典と理論　改訂版　（光村図書）

コース等

共通

文

理

芸術

〇

科目目標

書道史の学習の中で取り扱う古典の鑑賞を通して、書に関する見方・考え方を働かせ、

専門的な書道に関する資質・能力を育成することを目指す。

・日本及び中国等の文字と書の伝統文化、書の伝統的な鑑賞の方法や携帯について理解する。

・書の文化と作品の価値について考え、書のよさや美しさを味わって捉える。

・書の伝統と文化を理解し、主体的に幅広い鑑賞学習活動に取り組む態度を養う。

単　元

書を学ぶ

評価期間

１学期　４、５月

単元の目標

・書の歴史的背景や社会・文化との関わりを踏まえ、表現の意味や価値を理解するための知識を深める。（知識・技能）

・古典作品の鑑賞において、造形的な美や表現の工夫を創造的に捉え、言語化する力を養う。（思考・判断・表現）

・書のよさや伝統と文化を広い視野から理解し、書を通して文化や社会に関わろうとする態度を育てる。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・書の歴史的背景や社会・文化との関わりを踏まえ、表現の意味や価値を理解するための知識を深めている。

・古典作品の鑑賞において、造形的な美や表現の工夫を創造的に捉えて言語化している。

・書のよさや伝統と文化を広い視野から理解し、書を通して文化や社会に関わろうとする姿勢が見られる。

単　元

中国書道史

評価期間

１学期　５～７月

単元の目標

・中国書道の歴史的な展開や代表的な書体・書家・作品について体系的に理解し、

書の文化的背景や技法の変遷に関する知識を身に付ける。（知識・技能）

・中国書道の表現や思想、社会的役割に着目し、時代や文化との関係を多面的に考

察することで、書の価値や意味を捉える力を養う。（思考・判断・表現）

・中国書道の伝統と文化に関心を持ち、歴史的な作品や書家の思想に触れる中で、

書を通して文化や社会に関わろうとする態度を育てる。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・中国書道の歴史的な展開や代表的な書体・書家・作品について体系的に理解し、書の文化的背景や技法の変遷に関する知識を身に付けている。

・中国書道の表現や思想、社会的役割に着目し、時代や文化との関係を多面的に考察することで、書の価値や意味を捉えている。

・中国書道の伝統と文化に関心を持ち、歴史的な作品や書家の思想に触れる中で、書を通して文化や社会に関わろうとする態度が見られる。

単　元

文房四宝

評価期間

２学期　８～10月

単元の目標

・文房四宝の名称や構造、歴史的背景、文化的価値について理解を深め、書における用具の役割を的確に捉えることができるようにする。（知識・技能）

・文房四宝の特性や文化的意義に着目し、書の表現や伝統工芸との関わりについて

多面的に考察し、書文化の保護・継承の重要性を捉えることができるようにする。（思考・判断・表現）

・書の文化や伝統工芸に関心を持ち、学習に意欲的に取り組むとともに、文化的価値を尊重しようとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・文房四宝の名称や構造、歴史的

背景、文化的価値について理解

を深め、書における用具の役割

を的確に捉えている。

・文房四宝の特性や文化的意義

に着目し、書の表現や伝統工芸

との関わりについて多面的に考

察し、書文化の保護・継承の重要

性を捉えている。

・書の文化や伝統工芸に関心を持ち、学習に意欲的に取り組むとともに、文化的価値を尊重しようとする態度が見られる。

単　元

日本書道史

評価期間

２学期　10～12月

単元の目標

・日本書道の歴史的な展開や代表的な書体・書家・作品について体系的に理解し、書の文化的背景や技法の変遷に関する知識を身に付ける。（知識・技能）

・日本書道の表現や思想、社会的役割に着目し、時代や文化との関係を多面的に考察することで、書の価値や意味を捉える力を養う。（思考・判断・表現）

・日本書道の伝統と文化に関心を持ち、歴史的な作品や書家の思想に触れる中で、書を通して文化や社会に関わろうとする態度を育てる。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・日本書道の歴史的な展開や代表的な書体・書家・作品について体系的に理解し、書の文化的背景や技法の変遷に関する知識を身に付けている。

・日本書道の表現や思想、社会的

役割に着目し、時代や文化との

関係を多面的に考察することで

書の価値や意味を捉えている。

・日本書道の伝統と文化に関心

を持ち、歴史的な作品や書家の

思想に触れる中で、書を通して

文化や社会に関わろうとする態

度が見られる。

単　元

現代社会と書道

評価期間

３学期　１月

単元の目標

・現代社会における書の役割や活用の実態について理解を深め、生活や産業、文化

の中にある書の多様な在り方を的確に捉える。（知識・技能）

・書が社会や生活に与える影響や意味について多面的に考察し、書の表現が持つ機

能や価値を自らの視点で捉える。（思考・判断・表現）

・書が生活や社会に根ざした文化であることに関心を持ち、学習に意欲的に取り組

むとともに、書を通して社会や文化に関わろうとする態度を養う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・現代社会における書の役割や活用の実態について理解を深め、生活や産業、文化の中にある書の多様な在り方を的確に捉えている。

・書が社会や生活に与える影響や意味について多面的に考察し、書の表現が持つ機能や価値を自らの視点で捉えている。

・書が生活や社会に根ざした文化であることに関心を持ち、学習に意欲的に取り組むとともに、書を通して社会や文化に関わろうとする態度が見られる。