令和８年度評価規準（シラバス）

教　　科

書道

科　　目

仮名の書

単 位 数

２

学　　年

１

学　科

普通

情報

芸術

教科書

書道テキスト(大東文化大学)　

コース

専攻等

文

理

教員

音

美

書

教員

〇

科目目標

仮名の書の理解を通して、日本の文字文化の特徴や美意識を探究する。仮名の表現

に内在する美的要素の共通項を明確にし、生涯にわたって書の伝統と表現様式を愛好する心情を養うための基礎力を次のとおり育成すること目指す。

⑴　仮名の発生から発展に至る過程を理解し、現在の生活や社会との関わりを探究することで身近に感じ愛好する心情を養うことができるようにする。

⑵　仮名の学習方法の要点を理解し、実践を通じ、書の美を探究できるようにする。

⑶　主体的な書の表現活動により構想や表現における模索や苦労に立ち向かう意志力や遂行力も生まれ豊かな心が育まれる。

単　元

仮名の書の歴史と基礎

評価期間

1学期　４、５月

単元の目標

・仮名の基礎知識を身につけ、仮名の発生から発展に至る過程を理解する。（知識・技能）

・中国と日本の書の違いについて理解を深める。（知識・技能）

・用具用材の特性を理解し、理にかなった用筆法や執筆法ができるようにする。（知識・技能）

・墨の濃淡や含有量を調節し、美しく見える工夫をする。（思考・判断・表現）

・主体的に基礎的な技術が身につくように理解を深める。（主体的）

・唐様（中国の書）と和様（日本の書）の用筆の違いを理解し、要因を探究する。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・仮名の基礎知識を身につけ、仮名の発生から発展に至る過程を理解している。

・中国と日本の書の違いについて理解を深めている。

・用具用材の特性を理解し、理にかなった用筆法や執筆法ができている。

・墨の濃淡や含有量を調節し、美しく見える工夫ができている。

・主体的に基礎的な技術が身につくように理解を深めている。

・唐様（中国の書）と和様（日本の書）の用筆の違いを理解し、要因を深めている。

単　元

古典の鑑賞と原寸臨書・草がな

評価期間

1学期　６、７月

単元の目標

・高野切第一種・第二種・第三種を古筆の臨書の理解を支える基礎として捉える。（知識・技能）

・連綿によって生じる字形の変化や行の流れなどが、仮名の美の欠かせない要素であることを理解し、技能を身につける。（知識・技能）

・高野切第一種・第二種・第三種の書きぶりを比較して、さまざまな美意識の広がりにきづけるようにする。（思考・判断・表現）

・主体的に古筆の創造的な鑑賞の活動に取り組むようにする。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・高野切第一種・第二種・第三種を古筆の臨書の理解を支える基礎として捉えている。

・連綿によって生じる字形の変化や行の流れなどが、仮名の美の欠かせない要素であることを理解し、技能を身につけている。

・高野切第一種・第二種・第三種の書きぶりを比較して、さまざまな美意識の広がりにきづけるよう取り組めている。

・主体的に古筆の創造的な鑑賞の学習活動に取り組もうとしている。

・主体的に古筆の表現の学習活動に取り組めている。

単　元

古典の鑑賞と原寸臨書・

評価期間

２学期　８～12月

単元の目標

・平安時代の仮名の古筆を中心に鑑賞し、その特徴を理解する。（知識・技能）

・特徴的な仮名の古筆の臨書に取り組み、表現の幅を広げる。（思考・判断・表現）

・主体的に用筆方法の理解習得の学習活動に取り組めるようにする。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・平安時代の仮名の古筆を中心に鑑賞し、その特徴を理解できている。

・用筆方法の違う古筆を鑑賞して、さまざまな仮名の美をよく捉えている。

・主体的に用筆方法の理解習得の学習活動に取り組めるようにする。

単　元

創作作品制作・仮名の料紙

評価期間

３学期　１～３月

単元の目標

・仮名の美と料紙の関係について深める。（知識・技能）

・古筆の特徴をつかんだ執筆で取り組めるようにする。（思考・判断・表現）

・主体的に創作作品の学習活動に取り組めるようにする。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・料紙や装丁を含めた表現様式の知識を深め、書の美を味わい深く捉えることができている。

・創造的な創作作品制作の学習活動に取り組めるようにする。

・主体的に表現したい歌を選び取り組めている。