令和８年度評価規準（シラバス）

教　　科

芸術

科　　目

美術Ⅱ

単 位 数

１

学　　年

２

学　科

普通

教科書

美術２（光村図書）

コース等

共通

文

理

芸術

〇

〇

科目目標

　美術の創造的な諸活動を通して、造形的な見方・考え方を働かせ、美的体験を深め、 生活や社会の中の美術や美術文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成すること を目指す。

⑴　対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに、意図に応じて 表現方法を創意工夫し、個性豊かで創造的に表すことができるようにする。

⑵　造形的なよさや美しさ、表現の意図と創造的な工夫、美術の働きなどについて考 え、主題を生成し個性豊かに発想し構想を練ったり、自己の価値観を高めて美術や 美術文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。

⑶　主体的に美術の創造的な諸活動に取り組み、生涯にわたり美術を愛好する心情を 育むとともに、感性と美意識を高め、美術文化に親しみ、心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。

単　元

版表現の可能性　銅版であらわす

評価期間

１学期　４～７月

単元の目標

・版画のもつ性質や効果を理解する。（知識・技能）

・線での表現とインクの効果を模索する。（思考・判断・表現）

・意図に合った表現になるよう追求する。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・銅版画の性質や効果、造形的な特徴などを理解している。

・ニードルを使ったさまざまな線による表現から、画材の特性を生かした表現方法などについて考え、創造的な表現の構想を練っている。

・架空の物語を効果的にあらわす方法を追求して、主体的に表現の創造活動に取り組もうとしている。

単　元

素材と向き合う　

評価期間

２学期　８～10月

単元の目標

・身近な動物から感じ取った生命感から主題を生成する。（知識・技能）

・材料や用具の特性を生かして制作する。（思考・判断・表現）

・完成作品を鑑賞し合い、意図や工夫を感じ取り、話し合う。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・意図に応じて材料や用具の特性を生かすとともに、立体であらわす表現の方法を工夫し、主題を追求して創造的にあらわしている。

・動物などを見つめて感じ取った生命感などから主題を生成し、材料の特性を生かし、質感や量感、動勢などについて考え、創造的な表現の構想を練っている。

・主体的に動物などを見つめ、感じ取った生命感をもとにした表現の創造活動に取り組もうとしている。

単　元

トータルデザインを考える

評価期間

２学期　11、12月

単元の目標

・分かりやすさや美しさに着目し、形や色彩の効果、全体のイメージなどを捉え、表現方法を追求して創造的に表す。（知識・技能）

・伝えたいデータの内容と、分かりやすさや美しさの調和を考え、構想を練ったり鑑賞したりする。（思考・判断・表現）

・感じたことや考えたことを話し合い、他者の考えに関心をもち、作品の見方や感じ方を深める。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・分かりやすさや美しさに着目し、形や色彩の 効果、全体のイメージなどで捉えることを理解している。

・伝えたいデータの内容と、分かりやすさや美しさの調和 などを考え、創造的な表現の構想を練っている。

・目的や条件などを基に、伝えたい情報をグラフやイラス トなどで効果的に表すデザインの表現の創造的な諸活動に、主体 的に取り組もうとしている。

単　元

アニメーション

評価期間

３学期　１～３月

単元の目標

・形や色彩、動きなどを生かしたアニメーションの効果、作風などを捉える。（知識・技能）

・アニメーションの技法に着目し、表現の違いや効果、それぞれのよさについて考える。（思考・判断・表現）

・制作技法に着目してアニメーションを鑑賞する学習活動に、主体的に取り組む。（主体的）

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・形や色彩 、動きなどを生かしたアニメーシ ョンの効果 、作風 、全体のイメージなどを捉える ことを理解している。

・アニメーションの技法に着目し、表現の違いや効果、それぞれのよさについて考え、見方や感じ方を深めている。

・制作技法に着目してアニメーションを鑑賞する学習活動 に、主体的に取り組もうとしている。