令和８年度評価規準（シラバス）
令和８年度 芸術科【美術 素描】 評価規準
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教 科 |
美術 |
科 目 |
素描 |
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単 位 数 |
２ |
学 年 |
３ |
学 科 |
普通 |
情報 |
芸術 |
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教科書 |
なし |
コース 専攻等 |
文 |
理 |
教員 |
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音 |
美 |
書 |
教員 |
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〇 |
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科目目標 |
絵画の表現活動及び鑑賞を通して、モノを観るということへの知識・思考を深める。繰り返し表現することによって、技能を高めつつ創作の喜びと上達の実感を味わい、自信と主体性を持てるようにする。 |
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各単元における評価の規準＜１学期＞
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単 元 |
鉛筆デッサン１（幾何形体組み合わせ） |
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評価期間 |
１学期 ４、５月 |
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単元の目標 |
・観察と道具の使用に関する知識・技能を習得する。（知識・技能） ・モノを表現するときに、それぞれの生徒が、何（形態・質感・空間・調子、表現か伝達か）に興味を持っているか考察する。（思考・判断・表現） ・観察・表現について、どれだけ追求できているか段階的に確認する。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・モノの観方や、材料・道具について学ぶことで、表現への知識と理解を深めているか。制作における試行錯誤を通して、発見と感動を味わいながら技能を向上させているか。 |
・イメージを表現するために、制作活動に関した読書・制作・鑑賞を通して、発想の広がりと表現の工夫に取り組んでいるか。 ・視点と注視点、台の意識を持てているか。 ・モノの構造や位置関係を理解し、見えないところを表現できているか。 |
・作品制作を通して、自己表現と創作の喜びを味わい、自ら取り組む姿勢を持つことができているか。 ・用具の事前準備ができているか。 ・修正と追求を通して、妥協点の向上が見られるか。 |
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単 元 |
鉛筆デッサン２（静物画） |
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評価期間 |
１学期 ６月 |
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・観察と道具の使用に関する知識・技能の確認と習得する。（知識・技能） ・モノを表現するときに、それぞれの生徒が、何（形態・質感・空間・調子、表現か伝達か）に興味を持っているかの確認と考察を行う。（思考・判断・表現） ・観察・表現について、どれだけ追求できているか段階的に確認する。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・モノの観方や、材料・道具について学ぶことで、表現への知識と理解を深めているか。制作における試行錯誤を通して、発見と感動を味わいながら技能を向上させているか。 |
・イメージを表現するために、制作活動に関した読書・制作・鑑賞を通して、発想の広がりと表現の工夫に取り組んでいるか。 ・視点と注視点、台の意識を持てているか。 ・モノの構造や位置関係を理解し、見えないところを表現できているか。 |
・作品制作を通して、自己表現と創作の喜びを味わい、自ら取り組む姿勢を持つことができているか。 ・用具の事前準備ができているか ・修正と追求を通して、妥協点の向上が見られるか。 |
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単 元 |
鉛筆デッサン３ 静物画（様々な形態・質感の組み合わせ） |
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評価期間 |
１学期 ７月 |
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単元の目標 |
・観察と道具の使用に関する知識・技能を習得する。（知識・技能） ・モノを表現するときに、それぞれの生徒が、何（形態・質感・空間・調子、表現か伝達か）に興味を持っているかの確認と考察を行う。（思考・判断・表現） ・観察・表現について、どれだけ追求できているか段階的に確認する。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・モノの観方や、材料・道具について学ぶことで、表現への知識と理解を深めているか。制作における試行錯誤を通して、発見と感動を味わいながら技能を向上させているか。 |
・イメージを表現するために、制作活動に関した読書・制作・鑑賞を通して、発想の広がりと表現の工夫に取り組んでいるか。 ・視点と注視点、台の意識を持てているか。 ・モノの構造や位置関係を理解し、見えないところを表現できているか。 |
・作品制作を通して、自己表現と創作の喜びを味わい、自ら取り組む姿勢を持つことができているか。 ・用具の事前準備ができているか ・修正と追求を通して、妥協点の向上が見られるか。 |
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各単元における評価の規準＜２学期＞
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単 元 |
石膏デッサン（頭像アリアス） |
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評価期間 |
２学期 ８～10月 |
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単元の目標 |
・観察と道具の使用に関する知識・技能を習得する。（知識・技能） ・モノを表現するときに、形態・質感・空間・調子を表現・追求できているかの確認と考察を行う。（思考・判断・表現） ・観察・表現について、どれだけ追求できているか段階的に確認する。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・モノの観方や、材料・道具について学ぶことで、表現への知識と理解を深めているか。制作における試行錯誤を通して、発見と感動を味わいながら技能を向上させているか。 |
・イメージを表現するために、制作活動に関した読書・制作・鑑賞を通して、発想の広がりと表現の工夫に取り組んでいるか。 ・視点と注視点、台の意識を持てているか。 ・モノの構造や位置関係を理解し、見えないところを表現できているか。 |
・作品制作を通して、自己表現と創作の喜びを味わい、自ら取り組む姿勢を持つことができているか。 ・用具の事前準備ができているか ・修正と追求を通して、妥協点の向上が見られるか。 |
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単 元 |
鉛筆デッサン（静物画） |
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評価期間 |
２学期 11、12月 |
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単元の目標 |
・観察と道具の使用に関する知識・技能を習得する。（知識・技能） ・モノを表現するときに、形態・質感・空間・調子を表現・追求できているかの確認と考察を行う。（思考・判断・表現） ・観察・表現について、どれだけ追求できているか段階的に確認する。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・モノの観方や、材料・道具について学ぶことで、表現への知識と理解を深めているか。制作における試行錯誤を通して、発見と感動を味わいながら技能を向上させているか。 |
・イメージを表現するために、制作活動に関した読書・制作・鑑賞を通して、発想の広がりと表現の工夫に取り組んでいるか。 ・視点と注視点、台の意識を持てているか。 ・モノの構造や位置関係を理解し、見えないところを表現できているか。 |
・作品制作を通して、自己表現と創作の喜びを味わい、自ら取り組む姿勢を持つことができているか。 ・用具の事前準備ができているか ・修正と追求を通して、妥協点の向上が見られるか。 |
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各単元における評価の規準＜３学期＞
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単 元 |
石膏胸像（ヘルメス） |
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評価期間 |
３学期 １月 |
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単元の目標 |
・観察と道具の使用に関する知識・技能を習得する。（知識・技能） ・モノを表現するときに、形態・質感・空間・調子を表現・追求できているかの確認と考察を行う。（思考・判断・表現） ・観察・表現について、どれだけ追求できているか段階的に確認する。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・モノの観方や、材料・道具について学ぶことで、表現への知識と理解を深めているか。制作における試行錯誤を通して、発見と感動を味わいながら技能を向上させているか。 |
・イメージを表現するために、制作活動に関した読書・制作・鑑賞を通して、発想の広がりと表現の工夫に取り組んでいるか。 ・視点と注視点、台の意識を持てているか。 ・モノの構造や位置関係を理解し、見えないところを表現できているか。 |
・作品制作を通して、自己表現と創作の喜びを味わい、自ら取り組む姿勢を持つことができているか。 ・用具の事前準備ができているか。 ・修正と追求を通して、妥協点の向上が見られるか。 |
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