令和８年度評価規準（シラバス）
令和８年度 外国語科【英語コミュニケーションⅢ】 評価規準
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外国語 |
科 目 |
英語コミュニケーションⅢ |
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単 位 数 |
４ |
学 年 |
３ |
学 科 |
普通 |
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教科書 |
BIG DIPPER Ⅲ（数研出版） |
コース等 |
共通 |
文 |
理 |
芸術 |
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〇 |
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科目目標 |
外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ、外国語による聞 くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動及びこれらを結び付けた統合的な 言語活動を通して、情報や考えなどを的確に理解したり適切に表現したり伝え合った りするコミュニケーションを図る資質・能力を育成することを目指す。 ⑴ 日常的な話題について、話される速さや、使用される語句や文、情報量などにお いて、支援をほとんど活用しなくても、必要な情報を聞き取り、話の展開や話し手 の意図を把握することができるようにする。（聞くこと） ⑵ 日常的な話題について、使用される語句や文、情報量などにおいて、支援をほと んど活用しなくても、必要な情報を読み取り、文章の展開や書き手の意図を把握す ることができるようにする。（読むこと） ⑶ 日常的な話題について、使用する語句や文、対話の展開などにおいて、支援をほ とんど活用しなくても、多様な語句や文を目的や場面、状況などに応じて適切に用 いて、情報や考え、気持ちなどを詳しく話して伝え合うやり取りを続け、会話を発 展させることができるようにする。（話すこと［やり取り］） ⑷ 日常的な話題について、使用する語句や文、事前の準備などにおいて、支援をほ とんど活用しなくても、多様な語句や文を目的や場面、状況などに応じて適切に用 いて、情報や考え、気持ちなどを論理的に詳しく話して伝えることができるように する。（話すこと［発表］） ⑸ 日常的な話題について、使用する語句や文、事前の準備などにおいて、支援をほ とんど活用しなくても、多様な語句や文を目的や場面、状況などに応じて適切に用 いて、情報や考え、気持ちなどを複数の段落から成る文章で論理的に詳しく書いて 伝えることができるようにする。（書くこと） |
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各単元における評価の規準＜１学期＞
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単 元 |
Lesson 1 Is the Meat Real or Fake? ～ Lesson 14 A New Orchestra and a New Harmony |
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評価期間 |
１学期 ４～７月 |
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単元の目標 |
・英文を読み、その内容を理解する技能を身に付けている。（知識・技能） ・本文の内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話す／書くことができる。（思考・判断・表現） ・本文の内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしようとしている。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・側注・脚注の語彙や、Tips for Reading（「例示」の表現等）を理解している。 ・本文の内容を読み取る技能を身に付けている。 ・本文内容に関する話題について、事実や自分の考えを整理し、既習の語彙やTips for Readingの表現、Hintsの語句を用いて伝えたり、相手からの質問に答えたりする技能を身に付けている。 |
・代替肉が注目される理由や今後の課題など、題材について理解を深めるために、本文の内容を読み取り、概要や要点を把握している。 ・本文内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしている。 |
・理解を深めるために、本文の内容を読み取り、概要や要点を把握しようとしている。 ・本文内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしようとしている。 |
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各単元における評価の規準＜２学期＞
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単 元 |
Lesson 15 Instant Replay in Sports ～ Lesson 18 The Shoe That Grows |
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評価期間 |
２学期 ８～10月 |
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単元の目標 |
・英文を読み、その内容を理解する技能を身に付けている。（知識・技能） ・本文の内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話す／書くことができる。（思考・判断・表現） ・本文の内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしようとしている。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・側注・脚注の語彙の意味を基に、本文の内容を読み取る技能を身に付けている。 ・本文内容に関する話題について、ペアで話し合ったり、Hintsを参考にして自分の考えを表現したり、発表や意見交換をしたりする技能を身に付けている。 |
・スポーツのビデオ判定システムについてなど、題材について理解を深めるために、本文の内容を読み取り、概要や要点を把握している。 ・本文内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしている。 |
・理解を深めるために、本文の内容を読み取り、概要や要点を把握しようとしている。 ・本文内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしようとしている。 |
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単 元 |
Lesson 19 Fake News ～ Lesson 23 Question-and-Answer Session |
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評価期間 |
２学期 11、12月 |
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単元の目標 |
・英文を読み、その内容を理解する技能を身に付けている。（知識・技能） ・本文の内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話す／書くことができる。（思考・判断・表現） ・本文の内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしようとしている。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・側注・脚注の語彙の意味を基に、本文の内容を読み取る技能を身に付けている。 ・本文内容に関する話題について、ペアで話し合ったり、自分の考えを表現したり、発表や意見交換をしたりする技能を身に付けている。 |
・フェイクニュースの特徴とそれが生まれる要因についてなど、題材について理解を深めるために、本文の内容を読み取り、概要や要点を把握している。 ・本文内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしている。 |
・理解を深めるために、本文の内容を読み取り、概要や要点を把握しようとしている。 ・本文内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしようとしている。 |
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各単元における評価の規準＜３学期＞
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単 元 |
Lesson 24 Writing a Summary |
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評価期間 |
３学期 １月 |
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単元の目標 |
・英文を読み、その内容を理解する技能を身に付けている。（知識・技能） ・本文の内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話す／書くことができる。（思考・判断・表現） ・本文の内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしようとしている。（主体的） |
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知識・技能 |
思考・判断・表現 |
主体的に学習に取り組む態度 |
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・側注・脚注の語彙の意味を基に、本文の内容を読み取る技能を身に付けている。 ・本文内容に関する話題について、ペアで話し合ったり、自分の考えを表現したり、発表や意見交換をしたりする技能を身に付けている。 |
・未来技術などについて、理解を深めるために、本文の内容を読み取り、概要や要点を把握している。 ・本文内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしている。 |
・理解を深めるために、本文の内容を読み取り、概要や要点を把握しようとしている。 ・本文内容に関する話題について、学習した語句などを用いて、自分の意見を話したり／書いたりしようとしている。 |
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