令和８年度評価規準（シラバス）

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【外国語】論理・表現Ⅱ

シラバス

令和８年度　外国語科【論理・表現Ⅱ】　評価規準

教　　科	外国語	科　　目	論理・表現Ⅱ
単位数	２	学　　年	２	学　科	普通
教科書	MY WAY（三省堂）			コース等	共通	文	理	芸術
教科書	MY WAY（三省堂）			コース等	〇
科目目標	外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ、外国語による聞くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動及びこれらを結び付けた統合的な言語活動を通して、情報や考えなどを的確に理解したり適切に表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る資質・能力を育成することを目指す。 ⑴　日常的な話題について、使用する語句や文、対話の展開などにおいて、一定の支援を活用すれば、多様な語句や文を用いて、情報や考え、気持ちなどを詳しく話して伝え合ったり、立場や状況が異なる相手と交渉したりすることができるようにす　る。（話すこと［やり取り］） ⑵　日常的な話題について、使用する語句や文、事前の準備などにおいて、一定の支援を活用すれば、多様な語句や文を用いて、情報や考え、気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して詳しく話して伝えることができるようにする。（話すこと［発表］） ⑶　日常的な話題について、使用する語句や文、事前の準備などにおいて、一定の支援を活用すれば、多様な語句や文を用いて、情報や考え、気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。（書くこと）

各単元における評価の規準＜１学期＞

単　元	Lesson1　I Love My Country!
評価期間	１学期　４月
単元の目標	・現在完了形、過去完了形、未来を表す表現の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・これまでの体験について会話したり、自分の好きな場所について説明したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・これまでの体験や、好きな場所について伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・現在完了形、過去完了形、未来を表す表現の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・これまでの経験について、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・自分の好きな場所について多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・これまでの経験について、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・自分の好きな場所について多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

単　元	Lesson2 The New Wave of Sports
評価期間	１学期　５月
単元の目標	・助動詞やbe動詞+to不定詞の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・週末の予定について会話したり、最新のものを紹介したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・週末の予定や、最新のものについて伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・助動詞やbe動詞+to不定詞の用法の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・週末の予定について、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・最新のものについて多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・週末の予定について、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・最新のものについて多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

単　元	Lesson3 The Future of Technology
評価期間	１学期　６月
単元の目標	・受動態や不定詞の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・印象深かった授業について会話したり、贈り物について説明したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・印象深かった授業や、贈り物について伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・受動態や不定詞の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・印象深かった授業について、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・贈り物について多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・印象深かった授業について、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・贈り物について多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

単　元	Lesson4 Rediscover Kabuki
評価期間	１学期　７月
単元の目標	・不定詞や知覚動詞、使役動詞の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・日本文化について会話したり、説明したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・日本文化について伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・不定詞や知覚動詞、使役動詞の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・日本文化について、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・日本文化について多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・日本文化について、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・日本文化について多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

各単元における評価の規準＜２学期＞

単　元	Lesson 5 Will Our Lives Change with AI?
評価期間	２学期　８、９月
単元の目標	・動名詞や分詞構文、with+О+分詞の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・いろいろな科学技術について会話したり、将来の社会状況と職業について説明したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・いろいろな科学技術や、将来の社会状況と職業について伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・動名詞や分詞構文、with+О+分詞の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・いろいろな科学技術について、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・将来の社会状況と職業について多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・いろいろな科学技術について、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・将来の社会状況と職業について多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

単　元	Lesson 6 Experience Madagascar’s Wildlife
評価期間	２学期　10月
単元の目標	・比較の様々な用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・ものの数や大きさについて会話したり、世界や日本の有名な場所について説明したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・ものの数や大きさや、世界や日本の有名な場所について伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・様々な比較表現の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・ものの数や大きさについて、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・世界や日本の有名な場所について多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・ものの数や大きさについて、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・世界や日本の有名な場所について多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

単　元	Lesson 7 Can We Go and Live on Mars?
評価期間	２学期　11月
単元の目標	・関係代名詞や関係副詞の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・火星について会話したり、火星での生活について説明したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・火星や、火星での生活について伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・関係代名詞や関係副詞の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・火星について、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・火星での生活について多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・火星について、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・火星での生活について多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

単　元	Lesson 8 Language and Society
評価期間	２学期　12月
単元の目標	・仮定法の様々な用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・外国について会話したり、「もし〇〇がなかったら」というタイトルで状況を説明したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・外国や、「○○がない」状況について伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・様々な仮定法の表現の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・外国について、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・「〇〇がない」状況について多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・外国について、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・「〇〇がない」状況について多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

各単元における評価の規準＜３学期＞

単　元	Lesson 9 Send Our Love to the World
評価期間	３学期　１、２月
単元の目標	・否定の表現や代名詞を使った表現の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・悩み事について会話したり、社会問題について説明したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・悩み事や、社会問題について伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・否定の表現や代名詞を使った表現の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・悩み事について、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・社会問題について多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・悩み事について、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・社会問題について多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

単　元	Lesson 10 Follow Our Hero’s Footsteps
評価期間	３学期　３月
単元の目標	・無生物主語やthatを用いた用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・調べ学習で調べたことについて会話したり、自分が関心のある人物について説明したりする力を身に付ける。（思考・判断・表現）・調べ学習で調べたことや、自分が関心のある人物について伝えようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・無生物主語やthatを用いた表現の使い方を理解し、適切に使うことができている。・理解しやすい発音・イントネーションで話している。		・調べ学習で調べたことについて、多様な語句や文を用いて自分の考えを伝え合っている。・自分が関心のある人物について多様な語句や文を用いて事実や自分の考えを整理し、発表している。	・調べ学習で調べたことについて、自分の考え、気持ちなどを伝え合おうとしている。・自分が関心のある人物について多様な表現を用いて、事実や自分の考えを伝えようとしている。

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