令和８年度評価規準（シラバス）

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【外国語】論理・表現Ⅰ

シラバス

令和８年度　外国語科【論理・表現Ⅰ】　評価規準

教　　科

外国語

科　　目

論理・表現Ⅰ

単位数

２

学　　年

１

学　科

普通

情報

芸術

教科書

EARTHRISE　Essential Ⅰ

（数研出版）

コース

専攻等

文

理

教員

音

美

書

教員

〇

科目目標

外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ、外国語による聞

くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動及びこれらを結び付けた統合的な

言語活動を通して、情報や考えなどを的確に理解したり適切に表現したり伝え合った

りするコミュニケーションを図る資質・能力を育成することを目指す。

⑴　日常的な話題について、使用する語句や文、対話の展開などにおいて、多くの支

援を活用すれば、基本的な語句や文を用いて、情報や考え、気持ちなどを話して伝え合ったり、やり取りを通して必要な情報を得たりすることができるようにする。（話すこと［やり取り］）

⑵　日常的な話題について、使用する語句や文、事前の準備などにおいて、多くの支援を活用すれば、基本的な語句や文を用いて、情報や考え、気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して話して伝えることができるようにする。（話すこと［発表］）

⑶　日常的な話題について、使用する語句や文、事前の準備などにおいて、多くの支援を活用すれば、基本的な語句や文を用いて、情報や考え、気持ちなどを論理の構

成や展開を工夫して文章を書いて伝えることができるようにする。（書くこと）　

各単元における評価の規準＜１学期＞

単　元	Lesson 1 Introducing yourself
評価期間	１学期　４月
単元の目標	・文型の意味・用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・自分のことについて伝えたり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・自分のことについて伝えたり、相手に質問したり、答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・SV、SVC、SVO、SVOO、SVOCの5文型を理解し、適切に使うことができている。・好きなものを表す表現を適切に使うことができている。		・多様な語句や文を用いて自分の好きな事や、自分を紹介する内容を伝え合っている。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・自分好きなことについて伝えたり、相手に質問したり、答えたりしようとしている。・自分のニックネームや、自由時間にしたいことについて表現し、相手とやり取りをしようとしている。

単　元	Lesson 2　Visiting Kamakura
評価期間	１学期　５月
単元の目標	・動詞の現在形・過去形・未来を表す表現の意味を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・自分の予定について伝えたり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・自分のことについて伝えたり、相手に質問したり、答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・現在形、過去形、未来を表す表現の意味を理解し、適切に使うことができている。・自分の予定ややりたいことを表す表現を適切に使うことができている。		・未来を表す表現や多様な語句や文を用いて自分の予定や、やりたいことを伝え合っている。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・自分の予定について伝えたり、相手に質問したり、答えたりしようとしている。・自分の予定について説明し、それをもとに、相手とやり取りをしようとしている。

単　元	Lesson 3　Climbing Mt.Fuji
評価期間	１学期　６月
単元の目標	・完了形の意味を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・自分の経験について伝えたり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・自分の経験について伝えたり、相手に質問したり、答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・現在完了、現在完了進行形、過去完了、過去完了進行形の意味を理解し、適切に使うことができている。・自分の経験やそのことについて説明する表現を適切に使うことができている。		・完了形や多様な語句や文を用いて自分の経験について、伝え合っている。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・自分の経験について伝えたり、相手に質問したり、答えたりしようとしている。・自分の経験について説明し、それをもとに、相手とやり取りをしようとしている。

単　元	Lesson 4　Taro’s experiences in Japan
評価期間	１学期　６、７月
単元の目標	・助動詞の意味を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・相手に情報を伝えたり、助言したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・相手に情報を伝えたり、助言したり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・助動詞の意味を理解し、適切に使うことができている。・置かれている状況について説明したり、助言したりする表現を適切に使うことができている。		・助動詞や多様な語句や文を用いて相手に助言することができる。・助動詞や多様な語句や文を用いて助言したり、相手からの質問に答えたりしている。	・状況について伝えたり、相手に助言したり、質問に答えたりしようとしている。・助言する内容について考え、相手とやり取りをしようとしている。

単　元	Lesson 5　Belonging to the kendo club
評価期間	１学期　７月
単元の目標	・助動詞の意味を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・相手に依頼や勧誘をしたり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・相手に依頼や勧誘をしたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・助動詞の意味を理解し、適切に使うことができている。・依頼や勧誘を表す表現を適切に使うことができている。		・助動詞や多様な語句や文を用いて相手に依頼や勧誘をすることができる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・相手に依頼や勧誘をしたりしようとしている。・依頼内容について説明し、それをもとに、相手とやり取りをしようとしている。

各単元における評価の規準＜２学期＞

単　元	Lesson 6
評価期間	２学期　８、９月
単元の目標	・受動態の意味を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・相手にすすめたい内容について説明したり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・相手にすすめたい内容について相手に伝えたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・受動態の意味を理解し、適切に使うことができている。・相手にものをすすめる表現を適切に使うことができている。		・受動態や多様な語句や文を用いて相手にものをすすめることができる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・相手にすすめたい内容について伝えたり、質問に答えたりしようとしている。・相手のことを知るために質問したり、やりとりをしようとしたりしている。

単　元	Lesson 7　Volunteering as a tour guide
評価期間	２学期　９月
単元の目標	・不定詞の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・将来やってみたいことについて説明したり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・将来やってみたいことについて相手に伝えたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・不定詞の名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法を理解し、適切に使うことができている。・自分がやってみたいことを表す表現を適切に使うことができている。		・不定詞や多様な語句や文を用いて自分が将来やりたいことについて説明できる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・将来やってみたいことについて相手に伝えたり、質問に答えたりしようとしている。・相手のことを知るために質問したり、やりとりをしようとしたりしている。

単　元	Lesson ８ Performing at the school festival
評価期間	２学期　10月
単元の目標	・不定詞の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・楽しみにしている内容について説明したり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・楽しみにしている内容について相手に伝えたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・不定詞の完了形、進行形、受動態の意味や用法を理解し、適切に使うことができている。・楽しみにしている内容について不定詞を使った表現を適切に使うことができている。		・不定詞や多様な語句や文を用いて楽しみにしていることについて説明できる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・楽しみにしている内容について相手に伝えたり、質問に答えたりしようとしている。・相手のことを知るために質問したり、やりとりをしようとしたりしている。

単　元	Lesson ９ Eco-friendly restaurants
評価期間	２学期　10月
単元の目標	・動名詞の用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・環境保護のために気を付けている内容について説明したり、質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・環境保護のためにしている内容について相手に伝えたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・動名詞の意味や用法を理解し、適切に使うことができている。・環境保護のために工夫していることや心がけていることについて説明する表現を適切に使うことができている。		・動名詞や多様な語句や文を用いて環境問題について説明することができる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・環境保護のために気を付けている内容について相手に伝えたり、質問に答えたりしようとしている。・相手のことを知るために質問したり、やりとりをしようとしたりしている。

単　元	Lesson 10 Good apps for English learners
評価期間	２学期　11、12月
単元の目標	・分詞の意味や用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・興味のあることについて説明したり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・興味のあることについて相手に伝えたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・分詞の限定用法、叙述用法の意味や用法を理解し、適切に使うことができている。・興味のあることについて説明する表現を適切に使うことができている。		・分詞や多様な語句や文を用いて相手にものをすすめることができる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・興味のあることについて相手に伝えたり、質問に答えたりしようとしている。・相手のことを知るために質問したり、やりとりをしようとしたりしている。

単　元	Lesson 11 The person I respect
評価期間	２学期　12月
単元の目標	・関係詞の意味や用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・尊敬するひとについて説明したり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・尊敬するひとについて相手に伝えたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・関係詞の意味を理解し、適切に使うことができている。・関係詞を使って物や人を説明する表現を適切に使うことができている。		・関係詞態や多様な語句や文を用いて相手にものをすすめることができる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・尊敬する人について相手に伝えたり、質問に答えたりしようとしている。・相手のことを知るために質問したり、やりとりをしようとしたりしている。

各単元における評価の規準＜３学期＞

単　元	Lesson 12　Interesting festivals and holidays
評価期間	３学期　１月
単元の目標	・関係詞の意味や用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・好きな祝日や祭りについて説明したり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・好きな祝日や祭りについて相手に伝えたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・関係詞の意味を理解し、適切に使うことができている。・関係副詞を使って物について説明する表現を適切に使うことができている。		・関係詞や多様な語句や文を用いて好きな祝日や祭りについて説明することができる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・好きな祝日や祭りについて相手に伝えたり、質問に答えたりしようとしている。・相手のことを知るために質問したり、やりとりをしようとしたりしている。

単　元	Lesson 13　My home country、 Vietnam
評価期間	３学期　２月
単元の目標	・比較の意味や用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・自分の国や住んでいる地域について説明したり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・自分の国や住んでいる地域について相手に伝えたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・比較の意味や用法を理解し、適切に使うことができている。・比較表現を使って地域について説明する表現を適切に使うことができている。		・比較表現や多様な語句や文を用いて相手にものをすすめることができる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・自分の住んでいる国や地域について相手に伝えたり、質問に答えたりしようとしている。・相手のことを知るために質問したり、やりとりをしようとしたりしている。

単　元	Lesson 14　My pet cat
評価期間	３学期　２、３月
単元の目標	・仮定法の意味や用法を理解するとともに、正しく使う技能を身に付ける。（知識・技能）・好きなことや大切なことについて説明したり、相手のことを知るために質問したりする表現力を身に付ける。（思考・判断・表現）・好きなことや大切なことについて相手に伝えたり、質問に答えたりしようとする態度を身に付ける。（主体的）
知識・技能		思考・判断・表現	主体的に学習に取り組む態度
・仮定法の意味や用法を理解し、適切に使うことができている。・仮定法を使って好きなことや大切なことについて説明する表現を適切に使うことができている。		・仮定法や多様な語句や文を用いて好きなことや大切な事について説明することができる。・相手のことについて知るために、多様な語句や文を用いて質問したり、相手からの質問に答えたりしている。	・好きなことや大切なことについて相手に伝えたり、質問に答えたりしようとしている。・相手のことを知るために質問したり、やりとりをしようとしたりしている。

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