伊予高日誌

今年度初めての全校集会は教育相談係からのお話でした。

年度始まりでいろんなストレスがあると思います。
自分で抱え込まずにまず相談！金曜日にはスクールカウンセラーの先生も来られます。

水曜日の入学式から始まって３日間。緊張の初週が終わりました。

緊張の入学式。

木金は、オリエンテーションや部紹介がありました。

緊張で疲れていると思います。

土日しっかり休んで、月曜日笑顔でお会いしましょう！

３月の穏やかな晴れた日、本校の正門付近で、東京の映像制作会社様による、大洲市の運送会社さんの「ショートドラマ」の撮影が行われました。 
運送会社の担当者様に本校を会場にされた理由を伺うと、本校の校舎や佇まいが物語のイメージにピッタリだったようで、本校を選んでいただき嬉しく思います。

当日は、ともだち千葉さん、加藤こころさん、西平侑起さん、中西亜香音さんが出演され、卒業式を想定したシーンの撮影が行われました。

 

  撮影に立ち会わせていただきましたが、カメラの方向や立ち位置を変更しながら、一つのシーンを何度も撮られるなど、撮影はとても地道な作業を経て行われているのだなと感じました。

 

最後に、撮影の記念に出演者の皆さんから写真をいただきました。

（左から、加藤さん、千葉さん、西平さん）

　

令和８年度入学生の皆様、保護者の皆様

 　

先日の入学予定者説明会ではお世話になりました。

教科書・副教材の購入についてご連絡があります。

23日（月）と、24日（火）の午前中に、片岡書店様で教科書・副教材を購入いただいた方の中に、春休み課題になっている教材の解答が入っていない事例があることが分かりました。

　

該当する教材は以下のとおりです。

・「総合国語へのアプローチ（浜島書店）」の解答冊子

・「EARTHRISE　基礎英文法確認ノート（数研出版）」の解答冊子

 　

上記の教材の解答冊子がお手元にあるかご確認いただき、ない場合は大変ご迷惑をおかけしますが、再度、片岡書店様を訪問し解答冊子を受け取っていただきたいと思います。

お忙しい中申し訳ありません。よろしくお願いいたします。

 

伊予高校では、総合的な探究の時間を「探Ｑ」と呼び、地域と協働した探究活動に力を入れています。
生徒一人一人を大切にした教育のより一層の実現を目指して、株式会社アイサイト様と連携して生成ＡＩを利用して探究活動のフィードバックを行うシステム「LoooQ」の開発に取り組んでいます。

　

　
■　12月～　積極的な活用の開始
各探究グループの進度や活動内容に応じて「LoooQ」を柔軟に活用。
生徒が活動後すぐに端末で振り返りを入力し、生成AIの即時フィードバックを確認する様子が見られました。（写真）

■　12月・２月 アンケートによる効果測定
導入後約1.5か月（12月：N=290）、約3か月（2月：N=266）で生徒アンケートを実施しました。
評価項目は「使いやすさ」「勇気づけ」「有用性」（5段階）、「意欲の変化」（10段階）などです。

平均値はいずれも安定し、
・使いやすさ：3.62 → 3.51
・勇気づけ：3.59 → 3.61
・有用性：3.679 → 3.650
・意欲の変化：6.67 → 6.63
と、±0.1以内で推移し、一定の評価が得ることができました。

探究活動への意欲とフィードバックの有用性の相関は、
・12月：r=0.50（p<0.01）
・２月：r=0.437（p<0.01）
と、どちらも高い有意性を示しました。
生成AIのフィードバックが生徒の学びへの動機づけに寄与していることが示唆されています。

生徒の自由記述からは、次のような成長が多く語られました。
・振り返りの習慣化
・計画・目標の明確化、次の行動の整理
・活動内容の具体化・言語化
・新たな視野の獲得
・意欲や自信の向上
これらは、「記録 → 整理 → 次の行動 → 記録…」という探究サイクルによって学びが深化していることを示しており、LoooQが探究活動の質を高めている可能性が高いです。

一方で、要望事項として生徒からは
・下書き保存機能
・探究グループ内での共有機能
・前回の活動記録のコピー機能
などの改善要望が寄せられ、現在、アイサイト様と協働しながらシステムの改善を進めています。

これからも、地域との協働を生かした学びを支えるツールとして生成AIを活用し、生徒が自らの未来を主体的に切り拓く力の育成を進めていきます。